邱相彬，男，1979年生，博士、教授，硕士生导师，美国普渡大学访问学者，任教育技术系主任。研究方向为数字化学习与设计、教育信息化评价等。主持教育部人文社科项目2项，参与国家社会科学基金、浙江省哲学社会科学基金等多项，在《教育研究》等教育类核心期刊发表论文二十余篇。指导学生获中国大学生计算机设计大赛国家级二等奖等。

承担课程：

 教学系统设计、学习科学与技术、现代教育技术、教育游戏研究等

代表性学术成果：

《信息技术作用下的课程文化变革思维》获湖州市哲学社会科学优秀成果二等奖

主要论文：

1．信息技术作用下的课程文化变革思维. 教育研究. 2017.09

2．大学知识管理的本质与实施路径. 当代教育科学. 2016.05

3．移动网络环境下“浅阅读”对“深阅读”的影响分析. 图书馆学研究. 2016.01

主要项目：

1．2019年教育部人文社科研究项目“知识建构论视角下SPOC混合学习模式设计与应用”（19YJC880070）

2. 2014年教育部人文社科项目“网络环境下大学生惯性浅阅读的基本特征与校正方法研究”（14YJCZH119）

3. 2012年全国教育信息技术研究“十二五”规划课题“基于网格的社区教育资源共享平台构建研究”（126240635）

主要获奖：

曾获全国高校教师多媒体软件比赛二等奖、湖州市哲学社会科学优秀成果二等奖、校陆增庸教师奖、校教学成果奖二等奖等奖项。

联系方式：qxbin@zjhu.edu.cn

【教育心得】学而不思则罔，思而不学则殆。