陶晓丽，女，1979年生，安徽无为人，讲师，教育学硕士，特殊教育专业在读博士。目前研究方向为特殊儿童的正向行为支持，学前融合，自闭症的诊断与康复训练。主持过省教育厅项目课题，参与国家自然科学基金青年项目课题，参与出版著作2本，在《心理学探新》等期刊上发表论文数十篇。

承担课程： 《学前特殊儿童的诊断与干预》《特殊儿童的心理与发展》《特殊教育导论》《学前心理学》《教育学基础》

代表性学术成果：

主要论文：

[1]陶晓丽，谢超香，梁明因，陶维东.卡片数量和卡片比率对经典四卡问题解决的影响.心理学探新. 2015.2

[2]Tao Xiaoli, Liang Hongge, Zeng Huimin. Nostalgia Instruction Enhances the Subjective Well-Being of Undergraduates. Logistics Engineering Management and Computer Science. 2014.5:43-46

[3]Xiaoli Tao, Xiaomei Zhang, Song Li. Tone representation and spatial processing in piano major undergraduate students; Information Science and Management Engineering II. 2014.5:1733—1740

[4]陶晓丽，於荣.自我效能感视角下的中小学教师职业倦怠对策研究.教育与考试，2011.1

[5]陶晓丽.初中学生人格类型对心理旋转能力性别差异的影响.现代生物医学进展.2008.12

[6]陶晓丽.试论陶行知的教师专业化思想.教书育人.2006.7

主要项目：

1、主持 农村留守幼儿隔代教育现存问题及对策研究安徽省教育厅项目编号2010SK495（2010年）

2、主持 6-12岁先天性音乐障碍者甄别与可塑性探索 广东省教育厅育苗工程 项目编号2012WYM_0092（2012年）

3、第三参与人非面孔物体倒置效应形成过程的神经机制 国家自然科学基金青年项目 项目编号31000460 (2010年)

联系方式：02605@zjhu.edu.cn

【教育心得】爱是在别人的需要上，看到自己的责任。